Activation corticale atypique lors de tâches de motricité fine dans le "trouble du spectre de l'autisme"

  Aperçu: G.M 

Les personnes avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" (TSA) ont souvent des difficultés avec les capacités de motricité fine coordonnées, mais le degré de difficulté varie considérablement d'une personne à l'autre. 

Pour élucider la cause de cette diversité, nous avons surveillé l'activité cérébrale lors de tâches de mouvement fin (nœuds de cravate) par spectroscopie proche infrarouge chez 17 adultes avec un diagnostic de TSA et chez 18 adultes avec un développement typique correspondant à l'âge, au sexe et au quotient intellectuel (QI).
Nous avons également examiné la relation entre l'activation cérébrale et les caractéristiques développementales, y compris la gravité des TSA, à l'aide du Quotient du spectre autistique et de l'échelle multidimensionnelle du trouble envahissant du développement et du trouble déficitaire de l'attention avec ou sans  hyperactivité. 

Bien que les participants du groupe TSA n'aient pas montré de maladresse significative, leur cortex préfrontal droit était relativement moins activé, en particulier chez les personnes ayant de faibles compétences sociales et l'inattention.
Notre étude indique que les personnes présentant des traits de TSA peuvent utiliser différentes stratégies lors de l'exécution de mouvements fins; c'est-à-dire qu'ils utilisent moins les zones du cerveau responsables du traitement de l'image visuelle ou de la planification des comportements.

Atypical cortical activation during fine motor tasks in autism spectrum disorder

Nao Suzumura  ¹ , Toshiki Nishida  ¹ , Nao Maki  ¹ , Hidetsugu Komeda  ² , Masahiro Kawasaki  ³ , Yasuko Funabiki  ⁴

Affiliations

• PMID: 33932550
• DOI: 10.1016/j.neures.2021.04.010

Abstract

Individuals with autism spectrum disorder (ASD) often have difficulty with coordinated fine motor skills, but the degree of difficulty significantly varies from person to person. To elucidate the cause of this diversity, we monitored brain activity during fine movement tasks (tying bowknots) by near-infrared spectroscopy in 17 adults with ASD and 18 adults with typical development matched for age, gender, and intelligence quotient (IQ). We also examined the relationship between brain activation and developmental characteristics, including ASD severity, using the Autism-Spectrum Quotient and the Multi-dimensional Scale for Pervasive Developmental Disorder and Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. Although participants in the ASD group did not show significant clumsiness, their right prefrontal cortexes were relatively less activated, particularly in individuals with poor social skills and inattention. Our study indicates that individuals with ASD traits may use different strategies when performing fine movements; that is, they less use the brain areas responsible for processing visual image or planning behaviors.

Keywords: inattention; motor skills; near-infrared spectroscopy; prefrontal cortex; social skills.

Effet d'un exercice au Trampoline sur les mesures anthropométriques et la performance motrice des étudiants adolescents

Traduction: G.M.

Int J Prev Med. 2016 Jul 13;7:91. doi: 10.4103/2008-7802.186225. eCollection 2016.

Effect of a Trampoline Exercise on the Anthropometric Measures and Motor Performance of Adolescent Students

Aalizadeh B¹, Mohammadzadeh H¹, Khazani A², Dadras A³.

Author information

• ¹Department of Motor Behavior, Faculty of Physical Education and Sport Science, University of Urmia, Urmia, Iran.
• ²Department of Exercise Physiology Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran.
• ³Department of Exercise Physiology Sanandaj Branch, Islamic Azad University, Sanandaj, Iran.

Abstract

BACKGROUND:

Physical exercises can influence some anthropometric and fitness components differently. The aim of present study was to evaluate how a relatively long-term training program in 11-14-year-old male Iranian students affects their anthropometric and motor performance measures.
Les exercices physiques peuvent influencer certains composants anthropométriques et de remise en forme différemment. Le but de cette étude était d'évaluer la façon dont un programme de formation relativement à long terme chez des  étudiants iraniens mâles de 11 à14 ans affecte leurs mesures anthropométriques et des performances motrices.

METHODS:

Measurements were conducted on the anthropometric and fitness components of participants (n = 28) prior to and following the program. They trained 20 weeks, 1.5 h/session with 10 min rest, in 4 times trampoline training programs per week. Motor performance of all participants was assessed using standing long jump and vertical jump based on Eurofit Test Battery.
Les mesures ont été effectuées sur les composantes anthropométriques et de forme physique des participants (n = 28) avant et après le programme. Ils se sont entrainés 20 semaines, 1,5 h / séance avec 10 min de repos, en 4 programmes de d'entrainement de trampoline par période par semaine. La puissance motrice de tous les participants a été évaluée à l'aide du saut longueur et vertical basé sur la Batterie de test Eurofit.

RESULTS:

The analysis of variance (ANOVA) repeated measurement test showed a statistically significant main effect of time in calf girth P = 0.001, fat% P = 0.01, vertical jump P = 0.001, and long jump P = 0.001. The ANOVA repeated measurement test revealed a statistically significant main effect of group in fat% P = 0.001. Post hoc paired t-tests indicated statistical significant differences in trampoline group between the two measurements about calf girth (t = -4.35, P = 0.001), fat% (t = 5.87, P = 0.001), vertical jump (t = -5.53, P = 0.001), and long jump (t = -10.00, P = 0.001).
L'analyse de variance (Anova) des tests de mesures répétées a montré un effet principal statistiquement significatif de temps de la circonférence du mollet  P = 0,001, du % de graisse P = 0,01, du saut vertical P = 0,001, et du saut en longueur P = 0,001. Le test de mesure répété ANOVA a révélé un effet principal statistiquement significatif du groupe en matières % de grasses P = 0,001. Les t-tests appariés apostériori indiquent des différences statistiquement significatives dans le groupe de trampoline entre les deux mesures au sujet de la circonférence du mollet (t = -4.35, P = 0,001), du % de graisses (t = 5,87, P = 0,001), du saut vertical (t = -5,53 , P = 0,001), et du saut en longueur (t = -10.00, P = 0,001).

CONCLUSIONS:

We can conclude that 20-week trampoline training with four physical activity sessions/week in 11-14-year-old students seems to have a significant effect on body fat% reduction and effective results in terms of anaerobic physical fitness. Therefore, it is suggested that different training model approach such as trampoline exercises can help students to promote the level of health and motor performance.
Nous pouvons conclure que 20 semaines d'entrainement au trampoline avec quatre séances d'activité physique / semaine chez les étudiants de 11 à 14 ans semble avoir un effet significatif sur la réduction du % de graisse corporelle et des résultats efficaces en termes de condition physique anaérobie. Par conséquent, il est suggéré que différentes approches du modèle d'entrainement tels que des exercices de trampoline peuvent aider les élèves à promouvoir le niveau de santé et les performances motrices.

PMID: 27512557

PMCID: PMC4966200

DOI: 10.4103/2008-7802.186225

Succès en adoptant la technique du ski alpin par rapport aux capacités motrices d'enfants âgés de 7 à 8 ans

Traduction: G.M.

Coll Antropol. 2015 Jul;39 Suppl 1:77-82.

Success in Adopting Technique of Alpine Skiing with Respect to Motor Abilities of the Children Aged 7-8 Years

Mladenović D, Cigrovski V, Stanković V, Prlenda N, Uljević O.

Abstract

The aim of this research was to determine relations between estimated motor abilities and efficiency of alpine ski learning in children ski beginners. It included 54 children between 7 and 8 years of age (average 7.44 ± 0.52 years). Children were tested for balance, agility, strength, coordination and frequency of movement on ten motor ability tests. After motor abilities were assessed, participants learned alpine skiing during six-day alpine ski school and upon completion of ski school program, were tested on three elements of alpine ski technique (stopping in a snow-plough, uphill turn and turns around the posted marks) by three independent judges. According to achieved level of ski knowledge, they were allocated to three groups differing by the level of success; less successful (N = 18; 26-44 points), moderately successful (N = 11; 45-48 points) and successful (N = 25; 49-55 points). Significant differences in success of adopting basic ski technique were noticed with respect to the results achieved in the task polygon backwards (F = 6.162, p = 0.004), foot tapping (F = 6.337, p = 0.003) and crossed arm sit-ups (F = 3.099, p = 0.053). The participants who successfully adopted the basic ski technique also achieved good results in tests: polygon backwards, foot tapping, crossed arm sit-ups, side steps, balancing on left leg perpendicular on balance board, vertical jump and medium results in tests 20m dash and balancing on right leg perpendicular on balance board. Our results suggest that successful participants have better developed coordination, frequency of movement, strength and agility.
L'objectif de cette recherche était de déterminer les relations entre les capacités motrices estimés et l'efficacité de l'apprentissage de ski alpin chez les enfants skieurs débutants. Elle comprenait 54 enfants entre 7 et 8 ans (en moyenne 7,44 ± 0,52 années). Les enfants ont été testés pour l'équilibre, l'agilité, la force, la coordination et la fréquence des mouvements avec 10 tests de capacité motrice. Après l'évaluation des capacités motrices, les participants ont appris le ski alpin pendant six jours à l'école de ski alpin et à la fin du programme de l'école de ski, ils ont été testés sur trois éléments de technique du ski alpin (arrêt en chasse-neige, tourner en montant et tourner autour des marques affichées) par trois juges indépendants. Selon le niveau de connaissances atteint en ski, ils ont été répartis en trois groupes différents selon le niveau de succès; moins de succès (N = 18; 26-44 points), un succès modéré (N = 11; 45-48 points) et réussite (n = 25; 49-55 Points). Des différences significatives dans la réussite de l'adoption de la technique de base en ski ont été remarquées par rapport aux résultats obtenus dans lors des tests : polygone arrière (F = 6,162, p = 0,004), taper du pied (F = 6,337, p = 0,003) et s'assoir bras croisés ( F = 3,099, p = 0,053). Les participants qui ont adopté avec succès la technique de ski de fond ont également obtenu de bons résultats dans les tests: polygone arrière, taper du pied, traversé bras sit-ups, des marchepieds latéraux, en équilibre sur la jambe gauche perpendiculaire à bord de l'équilibre, saut vertical et les résultats moyens dans les tests 20m tiret et en équilibre sur la jambe droite perpendiculaire à bord de l'équilibre. Nos résultats suggèrent que les participants qui ont réussi ont mieux développé la coordination, la fréquence de mouvement, la force et l'agilité.

PMID: 26434014